这个提议让凌凡很惊喜:“太好了!我正缺这方面的素材。”
“那好,我整理一下发你邮箱。”苏雨晴做事总是这么干脆,“先挂了,不耽误你时间。”
电话挂断后,凌凡心情很好。
苏雨晴愿意分享她的经验,意味着“学髓社”的材料会更全面。传统学习方法虽然看似笨拙,但经过苏雨晴这种极致自律者的实践,已经打磨成了一套高效的体系。
和他自己摸索出的“方法论”相结合,就能为不同特质的学生提供更多选择。
他继续工作。
傍晚时分,母亲叫他吃饭。今天是腊月二十六,家里开始炸年货了。厨房里飘出炸丸子和酥肉的香味,油腻而温暖。
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吃饭时,父亲问:“小凡,你那个‘学髓社’,准备得怎么样了?”
“差不多了。”凌凡说,“初稿已经完成,正在补充案例。”
“开学后真要做分享?”
“嗯,年级组安排的。”
父亲点点头:“好好准备。这是好事,帮人也是帮己。”
“我知道。”
母亲给他夹了个炸丸子:“别光顾着帮别人,自己的学习不能落下。下学期更难,你得提前准备。”
“在准备了。”凌凡说,“正在预习下学期的难点。”
饭后,凌凡没有立刻回房间。他陪父母看了会儿电视,是一档戏曲节目。咿咿呀呀的唱腔他听不懂,但父母看得很投入,手指跟着节奏轻轻敲着膝盖。
这就是普通人的生活,平凡的幸福。
他忽然想起陈景老师说的那句话:“学习的目的,不是为了逃离这样的生活,而是为了有能力守护这样的生活。”
以前不懂,现在有点明白了。
八点半,他回到房间。
今晚的任务是预习下学期物理的“电磁感应”部分。这是他通过林天送的竞赛书提前接触到的领域,比教材深得多。
打开书,复杂的图示和原理扑面而来。他深吸一口气,没有畏难。
这半年来,他最大的收获不是某个具体的知识点,而是一种信心——相信任何难题,只要方法对,肯花时间,就一定能攻克。
他先快速浏览了一遍章节,了解整体框架。然后精读第一节,遇到不懂的地方就停下来,查资料,画图,推导。不急不躁,像解谜一样,一步步推进。
十点时,他完成了第一节的预习,整理了笔记。
休息十分钟,他打开邮箱。苏雨晴的资料发过来了,是一个压缩包,里面分门别类整理了她各科的学习方法:
语文的古诗文记忆口诀,数学的错题归类模板,英语的听力训练日志,物理的实验报告规范,化学的反应方程推导流程,生物的概念对比表格……
每份材料都极其细致,甚至标注了使用时的注意事项。
凌凡看得叹为观止。这就是苏雨晴式的学习——把每一个环节都标准化、流程化,做到极致。
他回复邮件:“收到了,非常详细,很有价值。谢谢。”
苏雨晴很快回复:“不客气。如果能帮到别人,就值得。”
凌凡关掉邮箱,继续学习。
十一点,他完成今天的全部任务,开始写日记。
这是他从高一下学期开始养成的习惯——每天睡前,用十分钟记录当天的学习情况、收获、反思。不是流水账,而是有意识的复盘。
今天他写道:
“腊月二十六,晴。
上午梳理力学知识网络,发现三个模糊点,已解决。
下午完善‘学髓社’材料,苏雨晴提供传统学习方法案例,很有启发。
晚上预习电磁感应第一节,初步建立概念框架。
今日收获:知识的体系化比碎片化记忆有效得多。
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