“问题:追及问题中,追上的条件是什么?
反思:不一定是速度相等,而是位移关系满足条件。
解决:列位移方程,解时间,再判断合理性。
收获:追及问题的本质是位移关系,不是速度关系。”
又一个模糊点被澄清。
十二点,任务完成。
凌凡在日志上记录:“100%,质量优,用时1小时45分。”
反思:“四大模型对比清晰,例题设计有梯度。需要加强模型在实际问题中的应用。”
上午的工作告一段落。
午饭时,父亲看他一直在本子上写写画画,问:“今天怎么样?”
“不错。”凌凡说,“数学和物理都完成了。”
“能跟上计划吗?”
“能,而且有余力。”凌凡说,“下午的任务会调整一下,加大语文的难度。”
饭后,午休半小时。
下午两点,准时开始第三项任务:语文古诗文卡片。
魏晋部分,凌凡选了四篇:《兰亭集序》《归园田居》《桃花源记》《陈情表》。
每篇都是一座文学高峰。
凌凡先读《兰亭集序》。他以前背过,但今天要深入理解。
他一边读,一边做卡片:
篇目:《兰亭集序》
作者:王羲之
年代:东晋
背景:永和九年三月三日,会稽山阴兰亭修禊事
核心思想:乐极生悲,生死之思
名句:“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。”
文学价值:天下第一行书,骈散结合,情文并茂
背诵难点:“禊”“觞”“骋”“惓”等字的写法
文化关联:魏晋玄学,山水审美,书法艺术
做卡片时,凌凡被深深震撼。
王羲之在文章开头描绘了兰亭集会的欢乐:“群贤毕至,少长咸集。”“引以为流觞曲水,列坐其次。”“虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”
欢乐到了极致。
但笔锋一转:“向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。”“况修短随化,终期于尽。”“死生亦大矣,岂不痛哉!”
从极乐到极悲,从生之欢畅到死之必然。
这就是魏晋风度——在乱世中追求精神的自由,在短暂中思考永恒的意义。
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凌凡在“问题与反思”栏写:
“震撼:一篇序文,写出了人类的终极困惑。
收获:理解了‘死生亦大矣’的深刻含义。
关联:与《赤壁赋》的‘逝者如斯’异曲同工。”
一张卡片,就是一次精神对话。
做完四张卡片,时间已经四点半了。
比计划超时十五分钟。但凌凡觉得值得。
因为在制作卡片的过程中,他不仅记住了诗文,更理解了那个时代,那些灵魂。
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