他需要更高效的方法。
凌凡调整策略:红笔词做详细卡片,蓝笔词只记重点用法,黑笔词快速过。
而且,他要把词汇分类记忆。
他按照主题把词汇分成几大类:
1.学术类:analysis,hypothesis,theory,experiment...
2.社会类:government,economy,culture,tradition...
3.科技类:technology,innovation,digital,network...
4.环境类:environment,pollution,conservation,sustainable...
5.生活类:relationship,emotion,health,leisure...
同一主题的词汇放在一起记,因为它们经常在同一个语境中出现。
比如环境类:
pollution(污染)
conservation(保护)
sustainable(可持续的)
renewable(可再生的)
ecosystem(生态系统)
biodiversity(生物多样性)
这些词在环境类的阅读文章中经常同时出现。一起记,不仅记得牢,还能形成话题词汇网。
凌凡重新开始,这次按主题分类制作卡片。
以环境类为例,他选出了20个核心词,每张卡片写5个词,正面是单词和中文,背面是例句和搭配。
这样,记单词就变成了学话题,学表达。
上午十一点,凌凡完成了环境类和科技类两个主题的词汇梳理。
他站起来,活动了一下僵硬的脖子。走到窗前,看到楼下几个孩子在玩滑板,其中一个外国孩子用英语喊着什么,其他孩子用半生不熟的英语回应。
语言就是这样,用起来才活。
午饭时,母亲看他一直在本子上写单词,问:“在背单词?”
“在整理单词。”凌凡说,“按主题整理,这样记得更牢。”
“有什么用?”
“比如说到环境,我就能立刻想到十几个相关单词。写作文的时候,词汇就丰富了。”
母亲点点头:“难怪你英语进步快。”
饭后,午休半小时。
下午两点,准时开始第二站:语法难点攻坚。
语法是英语的骨架,是组织词汇的规则。凌凡知道,如果语法不扎实,词汇再多也是散沙。
他先列出了自己的语法薄弱环节:
1.非谓语动词:不定式、动名词、分词的区别和用法
2.虚拟语气:各种情况的虚拟表达
3.定语从句:关系词的选择,限制性与非限制性
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4.名词性从句:主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句
5.倒装句:完全倒装、部分倒装
6.强调句:Itis...that...结构
每个薄弱点,他都要彻底搞懂。
先从非谓语动词开始。
凌凡拿出语法书,找到相关章节。但他没有直接看解释,而是先自己总结。
他在笔记本上画了一个表格:
形式功能例句
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