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第218章 桥上的相遇（第1页）

那个早晨，小星星是听着自己的心跳声醒来的——不是比喻，是真的。当他从睡梦中缓缓浮上来，第一个感知到的就是胸腔里平稳而有力的“咚、咚、咚”，像有个小鼓手在里面守着夜的最后一班岗，准备迎接黎明。

他躺在床上没睁眼，先侧耳听。窗外已经有早起的鸟儿在试音了，先是怯生生的一两声，然后渐渐多起来，啾啾喳喳，像在开晨会。更远处，送奶工的电动车“嗡嗡”地驶过，奶瓶在箱子里轻微碰撞，“叮叮当当”的，像是为这个早晨敲响的编钟。

厨房里还没有动静，爸妈大概还没醒。他轻手轻脚爬起来，走到窗前。天色是那种灰蓝灰蓝的颜色，东方有一抹淡淡的橙红，像害羞的脸颊。楼下那棵梧桐树的叶子在晨风里轻轻摇晃，“沙沙”声很轻，但很清晰——经过这两个多月的训练，他的耳朵真的像被擦亮的玻璃，能捕捉到许多以前忽略的声音。

今天是个特别的日子。《生命的和声》广播版将在课间操时间播放。小星星心里既期待又紧张，像揣了只小鸟，扑棱棱地扇着翅膀。

他回到书桌前，打开电脑，但没有开机。只是看着黑色的屏幕上映出的自己模糊的影子。影子里的男孩头发睡得翘起几撮，眼睛在昏暗的光线里显得特别亮。他想，如果声音有形状，现在他心里的声音大概是一朵正在缓慢开放的花，花瓣一层层舒展，带着露水，带着晨光。

厨房里终于传来动静。是林绵起来了，先烧水，水壶“呜呜”地响；然后开冰箱，门轴发出熟悉的“吱呀”声；接着是打蛋的声音，“咔、咔”，清脆得像在敲小木鱼。

小星星走过去，站在厨房门口。林绵回头看见他，笑了：“今天醒得真早。”

“睡不着。”

“紧张？”

“嗯。”小星星老实承认，“比上次还紧张。”

林绵把打好的蛋液倒进碗里，用筷子快速搅拌，“嗒嗒嗒嗒”，声音细密而均匀。“知道为什么更紧张吗？”

“因为……这次的节目更个人，更深入？”

“对。”林绵一边开火一边说，“上次是集体的歌声，这次是个人的故事。集体的东西安全些，个人的东西更冒险——但也更珍贵。”

平底锅热了，倒油，油热后倒入蛋液，“刺啦”一声，蛋液迅速膨胀，边缘卷起焦黄的花边。这个声音小星星听过无数遍，但今天听来格外生动——那是食物在热油中蜕变的声音，从液体到固体，从生到熟，像某种微小而确切的奇迹。

早餐时，霍星澜也起来了，头发照例睡得翘起一撮。他一边往面包上抹果酱，一边问：“今天广播几点？”

“第二节课后，课间操时间。”

“那你们要在广播站吗？”

“李老师说让我们在教室里听，体验普通同学的反应。”

“这个安排好。”霍星澜咬了口面包，“创作者要懂得抽离，才能看清作品真正的样子。”

小星星点点头。他明白爸爸的意思——在广播站里听，和在教室里听，感觉是完全不同的。在广播站，你是制作者；在教室，你是倾听者。而今天，他们需要暂时忘记制作者的身份，纯粹作为倾听者，听听自己的作品在公共空间里会激起怎样的回响。

出门前，林绵照例往他书包侧袋塞了盒薄荷糖：“紧张的时候就含一颗。”

“知道了妈。”小星星摸摸盒子，塑料包装发出细碎的“哗啦”声。这个声音让他想起第一次录冲床声的那个下午，也是这样的春日，也是这样的晨光。时间过得真快，又好像很慢——快的是日历上的日子，慢的是那些被声音凝固的瞬间。

上学路上，他遇到了小雨。小雨今天穿了条淡绿色的裙子，像一片新叶。

“早。”她的声音很轻，像怕惊扰了早晨的宁静。

“早。”小星星回应，声音也不自觉地放轻了。

他们并排走着，没有说话，只是安静地听着早晨的声音：早点摊油锅的“滋滋”声，豆浆机工作的“轰轰”声，学生们匆匆的脚步声，书包拉链开合的“哗啦”声……这些声音混在一起，像一首没有谱曲但和谐的交响。

“我在想，”小雨忽然轻声说，“如果很多年后，我们回听今天早晨的声音，会想起什么？”

“会想起期待，”小星星说，“会想起春天的早晨，会想起薄荷糖在口袋里轻轻响。”

小雨笑了：“你的耳朵真的变成录音机了，连想法都带着声音的比喻。”

到了学校，小文和小宇已经在教室门口等他们了。小文抱着笔记本，小宇检查着相机——他今天要记录同学们听广播时的反应。

“我昨晚又听了一遍广播版，”小文说，“发现有个地方可以再微调一下，不过来不及了。”

“没关系，”小星星说，“作品一旦完成，就让它自己去飞吧。”

这句话是李老师说的，他现在觉得很有道理。作品就像孩子，创作者是父母，但孩子总要离开父母，去面对世界，去经历自己的旅程。

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第一节课是语文。老师在讲古诗，讲“随风潜入夜，润物细无声”。小星星听着听着，忽然想到，他们的声音项目不也像春雨吗？悄悄地录，悄悄地播，不张扬，但希望能润泽一些心灵。

窗外的阳光渐渐明亮起来，照在课桌上，把木头的纹理照得清清楚楚。粉笔在黑板上写字，“吱吱”作响；同学们翻书，“哗啦哗啦”；偶尔有人清嗓子，“咳咳”两声……这些平常的上课声音，今天听来都格外亲切，像在为稍后的特别时刻做铺垫。

下课铃终于响了。课间操时间到了。同学们像往常一样站起来，准备去操场。但广播里传来的不是熟悉的体操音乐，而是李老师的声音：

“同学们，今天的课间操时间，我们为大家准备了一个特别的节目。请留在教室里，安静倾听。”

教室里一下子安静下来。大家都坐回座位，好奇地等待着。

小星星的心跳加快了。他深吸一口气，从口袋里摸出薄荷糖，剥了一颗放进嘴里。清凉的甜味在舌尖化开，顺着喉咙下去，神奇地让紧张感稍微缓解。

广播里先是一段环境音——老年活动中心早晨的声音。椅子拖动，老人们打招呼，茶杯放在桌上……这些声音透过广播喇叭传出来，有了不一样的空间感，好像整个教室都变成了那间活动室。

然后王爷爷的声音响起来了。那个沉稳的、略带沙哑的声音，讲述着多年前送别老友的故事：

“……他调去新疆支援建设，临走前我们几个给他送行，在火车站唱的就是这歌……”

教室里很安静。小星星偷偷看了看周围的同学。大家都在认真听，有的托着腮，有的闭着眼睛，有的盯着广播喇叭，好像能从那里面看到讲故事的人。

小宇悄悄举起了相机，记录下这一刻——几十张年轻的面孔，仰着，专注地听着一个老人讲述半个世纪前的离别。

接着是张奶奶的声音，温柔得像春水：

“……他嗓子不好，唱歌老跑调，但就爱哼这歌。现在我想他了，就自己唱唱……”

小星星看见前排有个女生悄悄擦了擦眼角。他自己鼻子也有点酸。这些故事他们听过很多遍了，但通过广播，在集体的空间里听，感觉又不一样了——更庄重，更公开，也因此更动人。

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