画面中的讲师挽起袖子,一副准备开始实操的架势。
【“第一步,准备一个质量约为太阳8倍的恒星,把它压缩成中子星,对,就像捏面团那样,然后,放在旁边备用。”】
【“第二步,取出太阳和地球,按照我们之前课上教的方法,把它们搓成一对黑洞。”】
【“第三步,左手将两个黑洞拉近,右手把周围的时空折叠,打通两个黑洞的奇点,这样,一个爱因斯坦——罗森桥,也就是俗称的虫洞,就做好了!”】
【“有了它,我们就可以轻松的穿越空间!!”】
〈弹幕彻底陷入了迷惑与狂欢之间:〉
〈“按老师之前教的方法搓成黑洞,我到底缺课了多少节?”〉
〈“搓成黑洞?然后左手黑洞,右手时空折叠?我是三体人!!”〉
〈“你放屁!三体人都做不到这种东西!”〉
“把太阳像面团一样搓?先生您没事吧?!”
“第一步我就做不到了!我去哪儿找比太阳还大八倍的星星啊!”
“这根本不是手搓,这是神仙搓吧?还得是上古大神那种!”
老师啊,听你的意思,这个事情是常识吗.....
那所以是我们的常识被改变了?!
还是说,你就是在逗我们!
部分思维清奇的古人抓住了问题的关键。
“等一下!老师!先别管虫洞了!地球被您搓了,我们脚下这块地,还有我们这些人,该当如何啊?!”
那我们不是要完了吗?
老师不语,只是一味地讲解。
【“第四步就非常简单了,请大家把刚才备好的中子星拿过来,靠近虫洞的任意一端。”】
【“中子星的巨大质量会使周围的时间流速变慢,这样虫洞两端就会形成时间差.......”】
【“接下来,你只需要像刷卡进地铁那样,走进虫洞,就可以轻松穿越时间了!
不仅如此,如果你的技术熟练,还能手动调节目的地,去往任何你想去的时代。”】
【“老师这边有个建议,与其去暑假的开端,还不如直接去高考之后的马尔代夫度假。”】
【“哦,对了,别忘了一件事,等你搓出来时光机,一定要去19世纪,请诺贝尔先生来亲自给你颁奖。”】
【这一定是一件很值得纪念的事情。】
〈“他是真的想教会我造时光机啊......”〉
〈“要不我还是回去练练两倍光速奔跑吧,那个听起来还简单点。”〉
〈“请问手动调节是用旋钮还是触屏?支持语音助手吗?”〉
〈“整篇理论听下来,竟然意外的简单诶。”〉
古人们都大脑过载了:“........”
这个说简单的是人?
莫非您真会搓黑洞?!
这种感觉就像是你问一个人做饭怎么做,结果那个人说这样,然后再那样,最后就好了。
这样到底是哪个样子?
刘邦笑得是眼泪汪汪。
“哎哟喂!不行了!这老师一本正经的胡说八道的样子,真有趣!”
“这一套扯下来行云流水,脸不红心不跳的!”
“啊对,太简单了,简单到老子连第一步的边儿都摸不着!”
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