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第266章 铁与苗（第4页）
然后他说：“配。”
他顿了顿：“但他还活着。”
“活着的人，才更需要被记住。”雷诺伊尔说，“死了的，我们已经在墓碑上刻了名字。活着的，我们要让他知道——他的命，不只是他自己的。”
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德尔文看着他，眼神有点复杂。
“你这话，谁教你的？”
“张天卿。”雷诺伊尔说。
德尔文没再问了。
他走到工地边缘，看着远处的大海。
夕阳正在下沉，把海面染成橘红色。几艘渔船正在返港，船帆鼓着风，慢悠悠地往岸边靠。
“我当兵四十年。”德尔文忽然说，“前十五年，在旧海军。后二十五年，在瓜雅泊守着一堆破船。”
他转过身，看着雷诺伊尔。
“我见过太多人死。也见过太多人活下来，却比死还难受。”
“海军学院，要教什么？”
雷诺伊尔想了想。
“教怎么开船，怎么打仗，怎么在海上活下来。”
“还要教——为什么要在海上活下来。”
德尔文看着他。
“为什么？”
雷诺伊尔指了指远处那些渔船。
“为了让他们，能平安回来。”
德尔文顺着他的手指看过去。
渔船正在靠岸，码头上，有女人在招手，有孩子在奔跑。
夕阳照在他们身上，很暖。
德尔文沉默了很久。
然后他点头。
“这个学院，我接了。”
---
晚上七点，圣辉城政务院会议室。
雷诺伊尔坐在长桌一端，面前摊着几份文件。
阿特琉斯坐在他左边，德尔文坐在右边。对面，是教育部长，一个五十多岁的女人，头发花白，戴着一副老花镜。
“教育改革方案，”教育部长翻开文件，“十二年起，全国统一。”
雷诺伊尔点头。
教育部长继续念：
“小学六年。识字，算数，常识。每个孩子必须学会写自己的名字，学会一百以内的加减法，学会分辨粮食和毒草。”
“初中三年。历史，地理，自然，初步军事训练。每个孩子必须知道卡莫纳有多少个省，知道旧帝国怎么垮的，知道怎么用步枪瞄准。”
“高中三年。分科。想继续读书的，进预科班，准备考军校或大学。想工作的，进职业技术班，学种地、做工、开船。想参军的，进预科军校班，提前接受军官训练。”
她抬起头。
“十二年制，全国统一教材，统一师资培训，统一考核标准。贫困家庭的孩子，减免学杂费，发放助学金。烈士子女，全免。”
雷诺伊尔听完，问：“要多少钱？”
“第一年投入约八百亿，主要用于建校舍、培训师资、印制教材。以后每年固定支出约五百亿，主要用于教师工资和学生补助。”
“能收回来吗？”
教育部长想了想。
“教育不是投资，是种树。”她说，“树长起来要十年、二十年。但等树长大了，乘凉的，是所有人。”
雷诺伊尔沉默了几秒。
然后他点头。
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