踏进校门的一瞬间,空气的密度发生了细微变化。
不是压迫感,更像是被什么东西覆盖住了。影界的反馈被压到最低层,只能维持最基础的自检功能,所有外放能力全部处于“可调用但需评估”的灰色状态。
这是观测层的规则。
不是禁止你使用力量,而是每一次使用,都会被完整记录。
白衬衫女人走在前面,脚步不快,刻意维持在一个“方便交谈”的节奏。
“最近学生之间的情绪起伏有点大。”她边走边说,“不是打架,也不是违规,更像是……不平衡。”
许烨听得出来,这是关键词。
“不平衡”不是教学用语。
这是给他听的。
校园很普通,教学楼、操场、公告栏,一切都和现实里的中学没有区别。学生们在走廊里穿行,看到陌生人也只是多看一眼,并不会产生过度反应。
情绪被修剪得很整齐。
可越是整齐,就越显得不自然。
“具体表现?”许烨问。
“成绩。”女人回答得很直接,“以及对成绩的反应。”
她带着许烨和婉儿走进一栋教学楼,楼道里贴着红榜,优秀学生名单一排排往下列,照片、名字、班级,一目了然。
影界在这一刻轻微震动。
不是因为红榜本身。
而是因为站在红榜前的学生。
有羡慕,有失落,有不甘,但这些情绪都被压在一个极低的阈值之下,像是被人为削平了尖角。
只有一个例外。
走廊拐角处,一个男生站在那儿,手里捏着成绩单,指节发白。
他的表情很平静。
平静到异常。
影界反馈却在他身上标出了轻微的扭曲。
不是暴怒,不是贪婪。
是妒忌。
但不是外放型的。
而是被强行压制后的内向坍缩。
“他叫什么?”许烨问。
女人看了一眼:“林舟,三班的。”
“成绩一直在年级前十,这次掉到二十名。”
“正常波动?”婉儿问。
“如果只是他自己,算是。”女人摇头,“问题在于,他开始‘影响’别人。”
“怎么影响?”许烨继续问。
女人没有立刻回答。
她看向许烨,目光第一次出现了不属于普通教师的审视。
“你觉得,情绪是可以传染的吗?”
这个问题,本身就是测试。
“不是情绪。”许烨说道,“是比较。”
“当比较失衡,又无法宣泄,就会寻找替代目标。”
女人眼神微微一变。
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