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第110章 课题申请信息经济（第1页）

秋意渐深，清华园的梧桐叶已染上灿金，在疏朗的日光下簌簌摇曳。

教学楼里，关于阎埠贵教学方式的讨论并未停歇，但风向已悄然转变。

期中考试成绩公布后，他任教的班级高等数学平均分高出同级其他班一截，尤其是那道“导轨展开长度”的应用题，他的学生得分率显着高于其他班级。

更让教研室几位老教师惊讶的是，学生在解题过程中展现出的建模思路和跨学科联想能力，远远超出了他们对大一新生的预期。

“不得不承认，阎老师这套方法，确实激发了学生的主动性。”

一次教研室例会结束后，曾对阎埠贵提出质疑的王老师端着搪瓷缸，对孙教授低声感叹，

“你看他们班那几个学生写的解题过程，条理清晰，甚至有人用了微元法的思想来解释积分，这可不是光靠死记硬背能练出来的。”

孙教授推了推眼镜，面色依旧严肃，但语气缓和了些：

“成绩是还不错……但他这样搞，学生基础扎不扎实，还得长远看。不过——”

他顿了顿，“他提出的‘数学是描述世界的语言’，这个观点，倒是有几分道理。”

这些议论，阎埠贵并未过多留意。

他正忙着另一件更重要的事——清华大学一年一度的科研课题申报开始了。

这天傍晚，阎埠贵坐在教师宿舍的书桌前（学校为方便工作，给他分配了一间单人宿舍），台灯洒下温暖的光晕。

窗外是清华园的静谧夜色，偶尔传来晚归学生的笑语声。

他面前铺着几张空白的课题申请表，手边是厚厚一沓他利用系统知识和后世记忆整理出的笔记。

“现在还是国家五五计划时期，如果做课题可以适当超前，记得六五计划……何不提前规划？”

阎埠贵思考着。

“系统，调出“六五”计划期间国家重点发展方向概要，以及信息论、控制论早期在我国应用的相关文献线索。”

他在心中默念。

【指令已接收。数据库检索中……】

【“六五”计划核心方向提示：调整经济结构，注重经济效益，加强技术改造，发展轻纺工业，改善人民生活……】

【信息论早期应用线索：邮电系统通信效率优化，工业生产过程信息传递与控制……】

【相关理论：香农信息论基础，经济系统信息流模型初步……】

脑海中信息流转，结合他穿越前对这个时代脉搏的把握，一个前瞻性的课题方向逐渐清晰——“信息传递与经济发展关系研究”。

这个课题在此时显得格外大胆甚至有些“超前”。

经济学研究多集中于宏观计划、产业结构，而信息的重要性，虽在高层和某些特殊领域已有认知，但在普通高校学术层面，将其与经济发展系统性关联的研究尚属空白。

阎埠贵深知这个课题的价值和可能面临的争议。

他深吸一口气，拿起钢笔，在申请表上工整地写下课题名称。

随后，他开始撰写论证材料。

“阎老师，还在忙？”同住一栋楼的年轻教师李振华探进头来。

他是无线电系的助教，思想活跃，对阎埠贵的教学改革颇有好感，时常过来交流。

“是振华啊，进来坐。”阎埠贵放下笔，揉了揉眉心，“正在准备课题申报材料。”

李振华走进来，好奇地瞥了一眼桌上的申请表：“‘信息传递与经济发展关系’？”

他念出声，脸上露出惊讶之色，

“阎老师，您这课题……可真够新颖的。现在经济领域的研究，不是投入产出分析，就是生产力布局，您这‘信息’二字，从何谈起？”

阎埠贵笑了笑，给他倒了杯水：“振华，你觉得，一个工厂生产效率低下，可能的原因有哪些？”

“这……设备老旧？工人技术不行？管理混乱？”李振华列举道。

“说得都对。”阎埠贵点点头，“但你想过没有，如果生产线上下游工序之间信息传递不畅，上道工序完成了多少，下道工序需要什么，都不能及时、准确地获知，会导致什么后果？”

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