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第385章 坚持的力量 相信计划拒绝焦虑继续执行（第2页）

他想起了陈景老先生的话：“新枝生长的初期，总是脆弱的，总是需要保护的。但只要你给它时间，给它空间，它就会长得比老枝更壮，更高。”

现在，他就在保护这些新枝。

用坚持，用耐心，用信念。

第二周，挑战升级。

周二上午，班主任李老师在班上宣布了一个消息：“同学们，下周要进行一次全年级的模拟统考，难度会比较大，大家要好好准备。”

教室里立刻响起嗡嗡的议论声。

“又要考试……”

“这才刚考完单元测验啊。”

“完了，我还没复习。”

凌凡心里也咯噔一下。新方法才试行一周半，效果还没显现，就要面临一次重要的考试。如果考砸了，会不会动摇自己的信念？会不会被证明新方向是错的？

焦虑像藤蔓一样开始缠绕。

中午吃饭时，赵鹏忧心忡忡地说：“凡哥，下周统考，我有点慌。你那些新方法，来得及吗？”

凌凡没有立刻回答。他慢慢嚼着饭，思考着。

如果现在回到老方法，拼命刷题，临时抱佛脚，也许能在统考中维持一个还不错的分数。但那样就中断了新方法的尝试，可能永远无法突破瓶颈。

如果坚持新方法，可能统考成绩不理想，会面临压力，会自我怀疑。

这是一个选择：要短期的安全，还是长期的突破？

他想起了那朵腊梅。如果害怕冬天的严寒，就不敢剪掉老枝，那么春天来临时，也不会有新枝绽放。

“继续。”凌凡说，“相信计划，拒绝焦虑。”

下午，他按照原计划进行“跨界学习”。今天读的是关于物理学中“对称性”的科普文章。文章说，自然界很多基本规律都具有对称性，而对称性破缺则产生了世界的多样性。

这个观点让他震撼。原来物理不只是公式和计算，更是对世界本质规律的探索。

晚上，他在瓶颈日记上写：“面对统考压力，决定坚持新方向。理由：短期成绩波动是范式转换的正常成本，中断尝试将前功尽弃。相信深度思考的长期价值。”

接下来的几天，凌凡严格按照计划执行：基础回顾，课堂深度思考，专项训练教学视角，跨界阅读，元认知学习。

唯一调整的是，增加了两次模拟考试训练，以确保考试技巧不生疏。

这个过程，需要极大的定力。

因为周围的环境在不断施压。

周三课间，听到有同学讨论：“凌凡最近成绩好像下滑了，是不是到瓶颈了？”

周四放学，母亲小心翼翼地问：“小凡，听说下周要统考，你准备得怎么样？”

周五的物理课，王老师特意走到他身边：“凌凡，最近状态怎么样？需要帮忙吗？”

每一次，凌凡都礼貌回应，但内心坚定。

他知道，自己在做一件不被理解的事——在应该拼命刷题的时候，去读“没用”的科普文章；在应该追求分数的时候，去思考“为什么”；在应该巩固优势的时候，去尝试不熟悉的新方法。

但他相信，这是对的。

因为真正的突破，往往发生在主流认知的边界之外。

因为长远的发展，需要打下更深的根基。

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因为学习不只是为了考试，更是为了成为一个更有思想、更有洞察力的人。

统考前夜，凌凡没有熬夜复习。他按照正常作息，十点半上床。

躺在床上，他没有像往常那样回顾知识点，而是在脑海里梳理这一周多的新尝试带来的启发：

函数不只是公式，是描述变化的工具。

对称性不只是几何概念，是自然界的基本规律。

教学不只是输出，是深化理解的过程。

元认知不只是理论，是优化学习的方法。

这些启发，没有一道题直接相关，但它们让他对知识有了全新的视角，对学习有了更深的理解。

这种收获，比任何具体的分数都更珍贵。

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