这种真诚的分享,让同学们听得格外认真。
赵鹏在旁边看得目瞪口呆。他捅了捅凌凡,小声说:“凡哥,你这都成学习咨询师了。”
凌凡笑了笑,继续回答下一个问题。
等到最后一个同学离开时,天已经快黑了。
教室里只剩下凌凡、赵鹏和苏雨晴三个人。
苏雨晴一直在旁边听着,没有插话。等人都走了,她才开口:“凌凡,你刚才讲的很多东西……很有启发性。”
“是吗?”凌凡一边整理书包一边说,“都是一些笨方法,坚持下来就有效果。”
“不是笨方法。”苏雨晴摇摇头,“是系统的方法。我意识到一个问题——我一直很努力,但我做的可能只是‘战术上的勤奋’。而你做的,是‘战略上的思考’。”
凌凡停下手,看向苏雨晴。
“你构建知识体系,是在画地图。”苏雨晴继续说,“我刷题,是在熟悉路况。地图画好了,走任何路都心中有数;只是熟悉路况,一旦遇到新路,还是会迷路。”
这个比喻让凌凡心头一震。
“所以,”苏雨晴认真地说,“暑假我想请你帮个忙。能不能……教教我,怎么构建知识体系?”
凌凡完全愣住了。
年级第三的学霸,要向他学习?
“你别误会。”苏雨晴似乎看出了他的惊讶,“我不是说我的方法不好。我的方法让我稳定在前三,但它有天花板。我想突破这个天花板。而你走过的路,可能正是我需要的。”
凌凡沉默了几秒,然后说:“我可以分享我的方法,但我们得说清楚——我的方法不一定适合你。每个人情况不同,你需要根据自己的特点调整。”
“当然。”苏雨晴点头,“我只是想看看,不同的可能性。”
“那好。”凌凡说,“暑假我们可以一起学习。互相交流,互相促进。”
“一言为定。”苏雨晴伸出手。
凌凡握了握她的手:“一言为定。”
回家的路上,赵鹏兴奋地说个不停:“凡哥,你今天太帅了!咱们班那些学霸,以前眼睛都长在头顶上,今天居然都来向你请教!你知道吗,刚才王浩(班里另一个学霸)也在旁边听,脸色那叫一个精彩……”
凌凡却显得很平静。
成为别人请教的对象,这种感觉很特别。它带来一种成就感,也带来一种责任感。
当你分享的方法被别人采纳,当你的经验可能影响别人的学习轨迹时,你就不能随便说话了。你说的每句话,都要经过思考,都要负责任。
“鹏子,”凌凡突然说,“你觉得我该不该把这些方法整理出来,分享给更多人?”
赵鹏一愣:“整理出来?怎么整理?”
“比如,写一个学习方法的系列文章,或者做一个分享会。”凌凡说,“你看,今天这么多人问,说明很多同学都有类似的困惑。我一个人讲,效率太低了。如果能系统地整理出来,可能会帮助更多人。”
“这个主意好啊!”赵鹏拍手,“不过……你高三了,有时间吗?”
“时间挤挤总有的。”凌凡说,“而且,在整理的过程中,我自己也会梳理得更清楚。陈老师说过,‘教是最好的学’。教别人的过程,其实是自己再学习、再深化的过程。”
“那就干!”赵鹏热血上涌,“我支持你!我可以帮你打字、排版,我电脑玩得溜!”
回到家,凌凡把这个想法告诉了父母。
父亲凌建国正在厨房做饭,听到后擦了擦手走出来:“你是说,你要把你学习的方法教给其他同学?”
“不只是教,是想系统地整理出来。”凌凡说,“我觉得这些方法可能对很多同学都有用。”
母亲王秀娟有些担心:“小凡,妈支持你帮助同学。但你马上高三了,时间那么紧张,会不会影响你自己的学习?”
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“不会的。”凌凡认真地说,“我在整理的过程中,自己也会复习、巩固。而且,陈老师说过,当你能把一件事讲清楚时,你才是真正理解了这件事。”
凌建国想了想,点头:“我儿子长大了,知道为别人着想了。爸支持你。不过你要答应我,不能影响休息,身体是第一位的。”
“我知道。”凌凡说。
晚饭后,凌凡回到房间,开始规划这件事。
他打开一个新的笔记本,在第一页写下标题:“逆袭之路——我的学习方法体系”。
然后,他开始列大纲:
第一部分:心态篇
·归零心态:承认不足,从头开始
·长期主义:不急功近利,相信积累的力量
·成长型思维:把困难看作成长的机会
第二部分:方法篇
·知识体系构建法:如何画知识地图
·错题本五步法:从纠错到提分
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