“这一场的大海则是象征着短暂的自由与纯粹的幸福,和狭小、灰暗、靠偷窃维生的日常形成强烈对比。”
“功底很扎实。”李星点头。
“但还没到最深处。”
这点也是李星这版本土化的最大改动,没有大幅的极致写实,搭配大量的隐喻象征物。
像大海、像火车和烟,这些隐喻李星埋的更深,更自然。
同时的本土化让李星修改了部分地方,像经典的一家人在海边短暂团聚的幸福极致。
李星选择放到了天台,家庭氛围更加浓厚,更符合最后的幸福。
镜头使用朦胧镜头,让镜头下奶奶(吕忠)的眼神更加迷离,既像是现实,又像是临终前的幻想。
电影是主观的,也是客观的。
李星有前世的记忆,如果按部照班或许会是优秀的作品但绝对不是李星的作品。
加上需要本土化,李星索性在记忆里拉片,一点一点磨,一点一点整理,弄出来自己的电影。
这样也可以打磨李星自己的风格和镜头语言。
李星解释了自己的想法,和想要表达的意思。
许晴、曾莉还是若有所思,表示有所收获。
紫枫也是似懂非懂的点着小脑袋。
只有陈嘟灵和景田有点迷糊,眼底透着迷茫。
“不是,一个物体这么多隐喻吗?”景田挠自己的小脑壳,本来整齐的头发变得有点散乱,几根头发翘了起来。
“这我的报告怎么写啊。”
陈嘟灵则是若有所思,她底子不差,知道了意思就能举一反三理解自己角色那些极具代表的物品。
李星看着挠头的景田,打趣说。
“高中时候的阅读理解,本文中这块石头的作用是什么,这道题你没有答题格式?”
李星的话像是打开了不得了的开关,景田抖了抖,小嘴一瘪,似乎想起了什么不好的回忆。
“嘟嘟?”李星看向陈嘟灵。
近乎条件反射,陈嘟灵小嘴一张开始说。
“首先根据问题分值确认有几点,三分三点,五分五点。
三分的话需要从内容、结构和主旨方面各一点,内容是衬托人物…,结构承上启下…主旨象征了精神…,五点就是需要添加对文章整体含蓄…”
李星听着就看向景田,挑挑眉。
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意思很明显。
看,学霸!
你,学渣!
景田小嘴一鼓,在原地跺了跺脚,趁着李星不注意在李星脚背上狠狠一脚,然后气哼哼的扭头就走。
她要回去写作业,这个混蛋欺负人。
今天不理他了。
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