【两个可能,一个是她对人的怜爱超过了她对自己能力的肯定,所以需要额外确认。因为我并不认为医务室的检查会比校长用污染的扫视检查更精准。
第二种可能,我的脸。
我跟核相貌相同,她因为爱屋及乌或者认为这其中有什么阴谋?问题?之类的东西,所以需要更多的方式检测我的身体情况,以方便得到不同的数据进行分析。】
安溪停下笔,她觉得第二种可能的可能性很大。
她思考的时候,没有注意到讲台上的管理员偶尔在本子上划两笔,如果安溪专注看到了,她就会发现划得那两笔是在写:
【多动、小动作多、思维活跃、不够专注、情绪多变】
安溪不知道,而如果她有过去的记忆,有那些锻炼过的记忆,可能会维持更久的专注,更加系统、耐心进行回忆、分析、总结,最后有一个规划。
而现在她没有记忆,过去的锻炼结果到现在已经是极限了。
安溪开始思考有没有办法走捷径了。
有没有什么办法,能够略过原因、过程直接到结果,也就是直接恢复记忆。
安溪想到这里,开始感受自己体内的污染情况。
实际上她昨晚针对自己的污染,已经进行过查看,查看结果就是,她的污染没有具体特性,是一种类似于污染本源的存在,也就是污染能量的存在。
很奇怪,安溪潜意识认为这不对劲,污染能量是需要提炼的,就像她刚刚吃得食物,制作的目的就是让食材里的污染能够化为己用。一般而言要么就是提炼出食材污染里的能量,要么就是削弱食材里污染的强度,让食用者的身体自己消化。
人跟其他生命或者非生命,没有什么区别,不论宿主体内的污染是天生污染,还是后天容纳的污染,想要本源能量,就需要额外提炼。
一个不准确的例子,污染就像有毒的寄生虫,能量就像寄生虫的生命,宿主被寄生后,能够使用寄生虫原本的能力,但没有听说过能直接使用寄生虫的生命的。
就算天生就长寄生虫的也不行。
安溪认为,这可能就是她失去记忆的原因。
她现在的想法是:先跳过原因跟过程,直接恢复记忆跟污染,然后再回头找原因。
那么问题来了,捷径怎么走呢?
“时间到了。”管理员打断安溪,道:“把试卷跟答题纸交上来。”
安溪没有写完,但她也没有继续再写,她的目的是做学生。学生嘛,不管学校标准是什么,总之有一点是不会错的,有学习的地方才是学生。
安溪将东西交到讲台上,等待下一项测试。
“三分钟之后,进入102教室,教室里有你的考核内容,在教室里安全存活六十分钟,或者在六十分钟之内找到离开教室的办法。”
“如果都没有做到呢?”安溪问。
“那也是一种成绩。”
管理员。
【10:00】
安溪打开102房间的大门,在她关门之前,她隐约听到有人进入101的声音。
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