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第279章 樱绽校园传匠艺童师助课暖人心（第1页）

初春的杭州工艺美术学院，樱花沿着教学楼的围墙开得热烈，粉白的花瓣被风一吹，落在青灰色的石板路上，像铺了一层柔软的雪。辰棠工坊的“非遗周末课堂”开课这天，苏晓棠和江亦辰一大早就在陈阳的陪同下，带着满满两大箱教具往学院走——苏晓棠的箱子里装着老绣谱、各色桑蚕丝线和十几副小号绣绷，江亦辰的箱子里则是他用了几十年的木工刨子、刻刀，还有提前打磨好的桃木片。

“苏奶奶，江爷爷，这边走！”学院非遗专业的大三学生林薇早就等在校门口，看到他们，立刻热情地迎上来，伸手想帮江亦辰提箱子。

江亦辰笑着躲开：“不用不用，这箱子里的工具都是老伙计，我自己拎着放心。”他低头拍了拍箱子，眼里满是对老工具的珍视——那把刨子的木柄已经被磨得发亮，刻刀的刀刃上还能看到细微的使用痕迹，都是几十年匠心的见证。

林小满、王乐乐、陈昊三个小助教也穿着整齐的浅蓝色汉服，背着小书包跟在后面。林小满的书包里装着备用绣线和穿针器，王乐乐的书包里是平板和数码设计稿，陈昊的书包里则是迷你木工砂纸和小锤子，每个人都把自己的“助教工具”准备得妥妥当当。

“林薇姐姐，咱们的教室在哪里呀？是不是有很多大学生哥哥姐姐等着学苏绣和木工呀？”王乐乐好奇地问，眼睛四处打量着校园里的樱花，忍不住伸手接了一片飘落的花瓣。

“就在前面的非遗实训楼302教室，”林薇笑着说，“咱们专业有三十多个同学报名，还有其他专业的同学来旁听，大家都特别期待苏奶奶和江爷爷的课呢！”

走进实训楼，走廊里已经挂起了“辰棠工坊非遗周末课堂”的横幅，旁边还贴着林小满、王乐乐、陈昊在北京展演的照片，引得路过的学生频频驻足。302教室里，三十多个大学生已经坐在课桌前，桌上整齐地摆着学院准备的苏绣底料和木工木料，每个人脸上都带着期待的笑容。

苏晓棠和江亦辰走进教室时，教室里立刻响起了热烈的掌声。一个戴眼镜的男生站起来说：“苏奶奶，江爷爷，我是非遗专业的张宇，之前看了你们工坊的直播，特别喜欢苏绣和传统木工，今天终于能现场学习了！”

苏晓棠笑着摆摆手，走到讲台前：“同学们不用这么客气，咱们今天就是一起交流手艺，我教大家苏绣的基础针法，老江教大家木工的基础技巧，有不懂的地方随时问，咱们互相学习。”

江亦辰也走上讲台，举起手里的刨子：“我这把刨子跟了我四十多年，做木工没有捷径，靠的就是多练多琢磨，希望今天能让大家感受到传统木工的乐趣。”

课堂开始后，教室被分成了苏绣区和木工区。苏晓棠带着林小满、王乐乐在教室左侧的苏绣区，江亦辰带着陈昊在右侧的木工区，大家各自展开教学。

苏晓棠先拿出外婆传给她的老绣谱，翻到泛黄的“打籽绣”页面，给大学生们讲解：“今天咱们先学苏绣最基础也最实用的‘打籽绣’，这种针法常用于绣花蕊、果实，绣出来的‘籽’立体饱满，像真的一样。大家看，先把绣线在针上绕两圈，再刺入底料，力度要均匀，这样‘籽’才会大小一致。”

她边说边拿起绣绷和绣线，手指灵活地演示起来。淡绿色的绣线在她指间缠绕，一针下去，一个小小的“籽”就落在了白色的底料上，圆润又饱满。大学生们看得入了迷，纷纷拿起自己的绣绷和绣线，跟着模仿起来。

可刚一开始，不少大学生就遇到了困难。张宇的手指太粗，绣线在针上绕两圈后总也刺不进底料，急得满头大汗。林小满看到了，赶紧走过去，像小老师一样说：“张宇哥哥，你别急，绕线的时候可以把针稍微倾斜一点，刺底料的时候用另一只手轻轻按住线，这样就容易刺进去了。”

她边说边拿起张宇的绣针，手把手地教他绕线、刺底料。在林小满的指导下，张宇终于绣出了第一个“籽”，虽然比苏晓棠绣的稍大一点，但已经有了雏形。他兴奋地说：“小满老师，我学会了！原来绕线的角度这么重要！”

林小满被“小满老师”这个称呼逗得笑了：“我不是老师，咱们一起学习呀！”

另一边，王乐乐则负责帮大学生们调整绣线颜色。一个叫李雪的女生想绣一朵粉色的铃兰，却不知道该用哪几种粉色绣线搭配。王乐乐打开平板，调出自己之前做的铃兰配色方案：“雪姐姐，你看，铃兰的花瓣可以用浅粉、淡粉和米白三种颜色，花瓣根部用浅粉，中间用淡粉，边缘用米白，这样有渐变效果，会更好看。”

李雪看着平板上的配色方案，恍然大悟：“原来还可以这么搭配！我之前总觉得颜色单调，现在知道怎么调了，谢谢你呀乐乐！”

王乐乐笑着说：“不客气，你要是不确定，还可以先在纸上画一画配色，再绣到底料上。”

苏绣区的氛围越来越热烈，大学生们跟着苏晓棠和小助教们认真练习，教室里只听得见绣针穿过底料的细微声响，偶尔传来几句请教的话语，温馨又专注。苏晓棠看着眼前的场景，突然想起自己年轻时跟着外婆学苏绣的样子——那时候外婆也是这样，手把手地教她针法，耐心地纠正她的错误，如今自己也成了那个“外婆”，把手艺传给更年轻的人，心里满是欣慰。

而木工区的氛围则多了几分“热闹”。江亦辰先教大学生们认识木工工具：“这是刨子，用来刨平木料；这是刻刀，用来雕刻花纹；这是砂纸，用来打磨木料的边角，让它变得光滑。今天咱们先学刨木料，把这块桃木片刨成平整的长方形，为后面学榫卯打基础。”

他拿起一块桃木片，演示如何使用刨子：“刨子要贴紧木料，用力要均匀，推的时候要稳，这样刨出来的木面才光滑，没有毛刺。”随着他的动作，木屑簌簌落在铺着棉布的桌面上，带着淡淡的桃木香气，不一会儿，一块不规则的桃木片就变成了平整的长方形。

大学生们看得跃跃欲试，纷纷拿起自己的刨子和桃木片开始练习。可刚一上手，问题就来了——有的学生用力太猛，把刨子推歪了，木料刨得一边厚一边薄；有的学生用力太轻，刨子根本推不动，木屑都没刨下来多少。

陈昊看着一个叫王浩的男生愁眉苦脸地对着木料叹气，走过去问：“王浩哥哥，你是不是觉得刨子不好推呀？”

王浩点点头：“是啊，我要么推不动，要么一推就歪，你看这木料，都被我刨得坑坑洼洼的。”

陈昊笑着说：“没关系，我刚开始学的时候也这样。江爷爷教我，刨木料的时候，手要像‘抱小孩’一样稳住刨子，前面的手用力推，后面的手轻轻扶着，眼睛盯着刨子的方向，慢慢推就好了。”

他边说边站在王浩身边，帮他调整手的姿势：“你看，前面的手放在刨子的前端，后面的手放在刨子的后端，用力要匀——对，就这样，慢慢推！”

在陈昊的指导下，王浩慢慢推动刨子，虽然还是有些不熟练，但终于刨出了平整的木面。他看着自己的成果，开心地说：“昊昊小老师，太谢谢你了！原来手的姿势这么重要，我之前都握错了！”

江亦辰看着陈昊认真当助教的样子，眼里满是骄傲。他想起陈昊第一次来工坊时，连刨子都握不稳，如今却能教大学生使用工具，这种成长比任何奖项都让他开心。

木工区里，还有几个大学生对雕刻感兴趣，江亦辰就教他们用刻刀在刨平的桃木片上刻简单的铃兰花纹。“刻花纹的时候，要先在木料上用铅笔勾勒出轮廓，刻的时候要轻一点，顺着木纹走，花瓣要刻得圆润，花茎要刻得挺直，”江亦辰边说边演示，“就像写字一样，要有轻重变化，这样刻出来的花纹才好看。”

一个叫刘佳的女生学得特别认真，她刻的铃兰花纹虽然线条还不够流畅，但已经有了铃兰的形态。江亦辰走过去，轻轻拍了拍她的肩膀：“刻得不错，第一次刻就能有这样的效果，很有天赋。以后多练习，线条会越来越流畅的。”

刘佳听了，信心大增：“谢谢江爷爷！我以后要多练习，争取能刻出像您那样精致的木牌！”

课堂进行到一半，学院的院长也来看望大家。他走进教室，看到苏绣区的大学生们认真绣着“打籽绣”，木工区的大学生们专注地刨着木料，小助教们在一旁耐心指导，忍不住笑着说：“这才是非遗课堂该有的样子！老匠人带新匠人，小匠人助大匠人，传承就是这样一代帮一代，才能把手艺传下去。”

苏晓棠笑着说：“院长过奖了，这些孩子们都很有灵气，学得快，也肯用心，比我年轻时聪明多了。”

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