“我劝你们,最好不要有这个想法。”
“为什么?”
“一旦你有了这个想法,深入地去研究她……”
“那么,你一定会越来越害怕她。越发觉得,她深不可测,不可战胜。”
全场死寂。
面面相觑,这庄颜,当真不可战胜?
当庄颜走进大阶梯教室,敏锐察觉到,气氛截然不同。
多的是人向她点头示意,露出友善微笑。
“你好,庄颜同学。我是安德烈,来自列宁格勒。”
“你好,华国的天才。早就听说过你了,名不虚传。”
“庄颜,我是叶卡捷琳娜。以后有数学问题,可以一起讨论吗?”
“我是伊万,另一个伊万,来自物理系,但对数学很感兴趣,以后多多指教!”
一声声问候,或热情,或矜持,或带着探究,从教室的不同角落传来。
什么排挤孤立、什么文化隔阂,在全科满分的成绩单,被轰然击碎。
庄颜停下脚步,与一张张或熟悉或陌生的面孔相对。
“大家好,我是庄颜。很高兴认识各位。如果大家在数学学习上遇到难题,同样也可以来问我。希望我们能够互相学习,共同进步。”
态度大方,语气真诚,仿佛之前纷争、质疑、排挤从未发生。
教室气氛,松弛融洽。
庄颜也确实是说到做到。
课后,当真有几个学生拿着问题来请教她。
她来者不拒,耐心解答,思路清晰,一语中的,常常能指出提问者思维中的盲点。
“为什么这个方法在这里不适用?是否因为定义域的限制被忽略了……”
“拓扑变换是否可以推广到更一般的巴拿赫空间?可以,但需要附加条件……”
“这个概率模型中的独立假设是否过强?可以,通过考虑弱相关性……”
过程中,庄颜还会反问,探讨不同的可能性,从对方的思路中获得新的启发。
她一边飞快地演算,一边在脑海中与系统感慨。
【果然不能小看天下英雄。】
即便庄颜提前学完了本科课程,看完了核心论文,在跟这些天之骄子交流时,还是能切实感受到他们的聪明。
【比如,你看这个问题,他提出的这个角度就很有意思……】
系统:……
有没有可能,他们看你更可怕了。
为什么有人一边教别人问题,一边还能不断进步?
系统都怕了。
幸亏这是人类,不是它的同事。
要不然主系统空间那里还有它站立空间?
周围围拢了更多学生,加入讨论。
庄颜沉浸其中,眼神发亮。
她知道,这才是她来到莫斯科国立大学意义,学习、吸收、进化。
华国负责人不可思议说:“你是说,这都是庄颜获得奖?”
“是的。”
“但她是我们华国的学生!”
“她足够优秀,不是吗?”
负责人震撼了。
庄颜成了数学系最受欢迎的人。
与其他人对待同学时忌惮、警惕,敝帚自珍不同,庄颜是有问题就解答,有知识就分享,教起人来毫不藏私。
大家夸奖,“不愧是东方大国的学生,这从容气度就是不一样。”
于是她迅速成为全班乃至全系最受欢迎的学生,学期末的所有评比中,她全部名列前茅。
负责人再次确认,“你是说这些奖项都是庄颜的?”
“最可爱的劳动人民”“三好学生”“优秀班干部”……
只要是投票奖项,庄颜都榜上有名。
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