教育局办公楼。
基教科的科长办公室。
王志勇,基教科科长,一个在明州教育系统里摸爬滚打了几十年的“老教育”,此刻正一脸晦气地推开自己办公室的门,走了进去,重重地把门带上。
办公室不大,但收拾得还算整齐。
墙上挂着“百年大计,教育为本”的毛笔字,书架塞满了文件材料,一股子机关办公室特有的严肃劲儿。
王志勇今年五十出头,头发稀疏,戴着黑框眼镜,穿着半旧不新的深色夹克。
他从基层老师一路干上来,班主任、年级组长、教导主任、副校长,啥岗位都待过,最后调到教育局做了基教科科长。
这么多年下来,学校里那点事儿,他门儿清。
哪个校长有背景,哪个老师带班厉害,哪个学校是真抓实干……
他心里都有一本账。
在他看来,教育这行当,说复杂也复杂,牵涉到千家万户;
说简单也简单,核心就是“成绩”两个字。
家长看成绩,社会看成绩,上级考核,看的也是成绩。
没有成绩,你说破天也没用!
什么素质教育、全面发展、心理健康……
这些东西,会议上喊喊口号可以,报告里写写也行。
但落到实处?
哼,说到底,还不是要为“成绩”让路!
今天下午,沈副市长突然召开紧急会议,还点名要他们几个科室负责人参加。
一开始,王志勇还以为是哪个学校又出了安全事故,或者省里来了什么新的检查任务。
结果,沈副市长开口第一句就是:
“今天这个会,咱们不谈升学率,不谈新建校舍,就谈一个问题——怎么让咱们的高中生,在学校里过得更像个人,而不是考试机器!”
王志勇当时就懵了,心想:
沈市长今天是不是吃错药啦?
怎么突然说起这个了?
接下来的会议内容,更是让他越听越坐不住。
什么要增加学生自由活动时间啊,要丰富图书馆藏书啊,要减少“唯分数论”的宣传啊,要加强心理健康教育啊……
甚至还说要搞什么“试点”,要在部分高中推动这些改革!
这都什么跟什么啊?
简直是瞎胡闹!
会上沈副市长情绪高涨,一副“非改不可”的架势。
要求他们立刻拿出方案,要求他们转变观念,要求他们把学生的“健康”和“成长”放在首位……
王志勇表面上一副认真听讲、虚心受教的样子,心里却是一万个不以为然。
他甚至偷偷观察了其他几个参会的科长。
德育科老王眉头皱成疙瘩,教研室老李装模作样记笔记。
只有市教科院那个搞心理研究的女博士,一脸兴奋,好像终于等到机会大展拳脚了。
“到底还是年轻人,书生意气……”
王志勇在心里嗤笑。
好不容易捱到散会。
走出会议室,他感觉像是打了一场仗,浑身疲惫。
回到自己办公室,关上门,那种压抑和烦躁才彻底爆发出来。
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