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第35章 虚空血眼（第1页）

【校领导的通知】

【规则一，贫困生。作为一个贫困生，你应该对金钱心生敬畏，心生恐惧。

你会因为所拥有学分的增加，获得更多的学习压力。】

【规则二，死装。作为一个新生，你的表现不应该过于突出，那样不合群。

你学习的样子，更容易引发同学的嫉妒和怨恨。】

【规则三，坏学生。作为一个朋友较少的人，你的孤僻和清高使人不悦。

暗中总有流言中伤你。没有同学愿意主动接触你。】

【规则四，请家长。你的学分因惩罚而扣除时，会触发污蔑和家庭教育事件。

或许，你可以期望你的【家人】会站在你这一边。】

四条规则……

好烦。

今天早上，回到座位后，白小尘兄妹就拿到了这个【通知】。

这种针对是在规则内的，不在【学生】的身份【保护】范围。

白佩佩皱了皱眉。

“哥，要想办法抢一个【领导】身份么？学生身份实在是太受限制了。”

白佩佩询问道。

怎么抢，白佩佩是没办法的。

但白佩佩相信，白小尘应该有办法。

白小尘思索。

“获得身份确实更方便行动。”

“但相对的，和【规则怪谈】联系更紧密后，也更难离开了。”

“校领导应该都是掌握了至少一项规则概念。”

领导层：

【招生办老师】——【新鲜血液】

【宿管老师】——【夜游】

特殊职工：

【医生】——【手术】

如果，可以卡bug在【概念】未转移的时候，获取目标身份。

或许可以以【身份】的形式，临时承载对应的【概念】。

但……很难。

【招生办老师】为什么是【新鲜血液】？是因为经过【宿管老师】和【医生】的对比后，白小尘发现【血】并不是这个【学校】的主要污染途径。

所以招生办老师所掌握的概念极有可能跟新生有关，【新鲜血液】。

【新鲜血液】与【学习压力】的契合度不算高，这也符合【学生办主任】的地位。

白佩佩没有影响白小尘思考。

白佩佩一心二用，做题的同时对规则进行推演。

试图建立更完整的规则模型。

白佩佩想要掠夺办公楼的概念。

白佩佩的第一【怪谈形态】，可以称为【虚空血眼】。

由【血眼】和【黑影】两部分组成。

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