三分钟后,信号灯骤然亮起,对讲机传来沙哑却清晰的声音:“收到!通了!”
视频末尾打出一行字:“自力工坊·焊接实训课第七周实操项目”。
李春娥将视频上传至社交平台,配文只有一句:“他们说这课没用?可有人靠它活了命。”
火得悄无声息,却又势不可挡。
三天内,话题#焊枪救人的少年#登上热搜,民间舆论如潮水般涌来。
评论区里,退伍通信兵、铁路维护员、边防哨所老兵纷纷现身说法:“我在戈壁断网七天,靠的就是这点手艺。”“没有卫星,没有基站,但只要还有烙铁和万用表,我们就能把信号‘焊’回来。”
而真正掀起波澜的,是一封盖着六枚退休章的联名信。
信由李春娥牵头,联合六位曾参与“锈河工程”的老工程师联署,直递教育部与工信部。
信中提出三点质问:
一问,“应急通信保障能力是否应纳入国民基础技能体系”?
二问,“当战争或灾难切断数字基建,谁来维系最后一道信息血脉”?
三问,“取消电子实训,究竟是节约经费,还是自毁长城”?
信末附录一份数据:过去五年,全国因基层技术人员缺失导致的通信瘫痪事件,平均每年增长23%。
而接受过系统焊接训练的乡村技工,抢修成功率高出普通人员4.7倍。
风暴成形。
面对舆情压力,某省教育厅紧急召开新闻发布会,宣布暂缓裁撤计划,并承诺拨款设立“民间通信保障实训专项”。
更令人意外的是,教育部职教司悄然下发文件,要求将“基础焊接稳定性测试”列为全国职校电子类专业必修模块。
赵振邦在看到文件副本时,嘴角微微扬起。
他等的就是这一刻。
当天深夜,他以“地脉育才计划”技术顾问身份,向专家组提交了一份修订建议书:将“心跳样本频率校准”正式纳入实训考核标准。
理由冠冕堂皇——“提升学生对高频信号干扰的敏感度,强化实战化教学导向”。
没人察觉异样。
毕竟,那串频率听起来只是普通的电磁模拟测试波段。
可楚墨知道。雷诺也知道。
那是“地脉”系统的心跳节拍,是芯片阵列在极限环境下维持同步的唯一基准。
如今,它被堂而皇之地写进了教学大纲,成为thousands名学生每日练习的“标准波形”。
真正的火种,已嵌入制度骨架。
三个月后,深圳总部AI预警系统突然发出低频警报。
监测显示,北方某合作职校实训楼电网存在异常脉冲信号——微弱,规律,频率锁定在10.24khz,误差不超过±0.03hz。
正是“心跳样本”的原始基准值。
技术人员顺藤摸瓜,发现该校电子实验室一台报废示波器竟被改装为被动接收装置,探头直接并联在教学供电回路中,每晚自动采集波形数据。
更惊人的是,每日凌晨两点,总有学生进入实训室,导出记录存入加密U盘,动作熟练得如同交接密令。
楚墨调出值守名单,目光凝固在最后一个名字上。
吴星辰。
户籍关联信息跳出来时,雷诺倒吸一口冷气:“吴志国的侄子……他还活着?而且就在我们的教学网络里?”
楚墨没说话。
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