而这时候,他听见了“嘎吱”一声响,他旁边的座位有人坐下了。
简易猜,应该是刚才那个人坐下了。
罗刃也不说话了,四周都很安静,简易犹豫了一下,小声说:“罗刃,你,你把手杖还我。”
罗刃没反应。
这时候恰好打了上课铃,老师踩着高跟鞋进来了,简易只好摸索着桌边和椅子先坐下,等着下课了再管罗刃要手杖。
这是一节音乐课。
简易很喜欢上音乐课,老师说他唱歌很好听,经常会表扬他。
音乐老师是个很温柔的三十岁的女人,同时也是他们的“生活老师”,姓杨,虽然简易看不见她的脸,但是能想象到,一定是很温婉的模样。
当然了,他也不知道“温婉”是什么样的。
外人都说,瞎子的世界是“黑暗”的,但简易连黑暗是什么样的都不知道。
对于瞎子来说,他的世界不是黑的,而是虚无的。
你闭上左眼,用右眼看世界,你的左眼所“看”到的,就是瞎子的世界。
他就像是被关在一个小盒子里一样,知道外面五彩斑斓,可是他出不去,连想象力都匮乏到极点,他甚至都想象不出来老师说的吉他是什么模样。
老师说过,他可以成为一个很好的吉他手。
可是他不敢和家人提买吉他这件事,他几乎能够想象到家人们的嘲笑了。
一节音乐课很快就过去了,杨老师并没有走,而是走下了讲台,走到简易旁边,站在了简易的旁边,用笔在纸上写着什么。
简易一下子就猜到了,杨老师在和他身边那个新来的“同学”说话,既然是用笔写在纸上的,就说明这个同学听不见,而且还是一个刚刚听不见的同学,还没有学会手语,不然老师就不会用笔写,而是打手语了。
但很奇怪的是,他只听见了杨老师的声音,没听见那个同学的声音。
看样子,那位同学似乎拒绝和杨老师沟通,杨老师又写了什么,那位同学不耐烦的回了一句:“知道了。”
而这时候,杨老师轻轻地和简易说话了:“简易,你旁边的是你的新同桌,叫唐落,他听不见,你可以做他的“临时同桌”,让他从一楼搬出来,搬进你的宿舍里住吗?他听力有一点问题,但也听得见,不会给你造成太大影响的。”
简易心里咯噔一下。
临时同桌这个意思,不仅仅是同桌。
因为学校里面有很多残疾人,所以大家都要互帮互助,比如没胳膊的背着没腿的上学,哑巴帮着瞎子整理衣服,简单来说,就是两个人互相捆绑在一起,直到彼此能够单独生活为止。
但是这个临时同桌好像脾气不是很好。
“简易?”杨老师温柔的喊着他的名字。
简易不想让杨老师为难,一咬牙,答应了。
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