学院可能考虑到了自然系是炼药学的基础。
因此在第一学年的上半年中,我并没有发现哪天有排到关于炼药学的课程。
只有魔术课,神奇植物课与神奇动物课。
学院中也没有专门养育神奇动物的场地,神奇动物的学习是分散在世界各地的。
涉及到时间安排的问题,第一堂神奇动物课是在15天之后的。
我了解到神奇动物们是专门有人保护,照看的。
他们正是在开学典礼上未出席的各大神奇动物学教师们。
而下午的课排除炼药学课与神奇动物学课,答案就已经明了了,正是神奇植物学课。
神奇植物学的上课地点是在学院的温室,那是一片极为宽阔的区域,像是一片被罩子罩起来的的森林
它可以模拟神奇植物们生长所需要的大环境,神奇植物们在任何季节,都能够在温室中生长,这是极为了不起的事情。
然而模拟那环境的,正是法阵的功劳。
具莱娜说,学院早期时为了建造这个温室,耗费了大量的人力物力财力。
就光是为了维持法阵的效果,就要消耗大量的魔力石,那是数以万计的。
如今学院最大的麻烦并不是魔力石带来的高昂开支。
而是建立魔法阵的大多数教授都已作古了,没来当时觉得麻烦,就没有什么记录的法阵,如今更是无从考究。
或许对魔法阵的反向研究,不常为一种好的选择,但是你如果看到了像蜘蛛网般盘根错节的纹路。
你一定会头脑发胀,束手无策。
所以目前来说,既无法对魔法阵复制研究,也无法简化,修改。
维持现状,维护法阵延长它的使用寿命,就成了最好的答案。
可能是这一原因,导致了只有位于约翰国的总院拥有温室,位于高卢国,汉堡国等一众分院,就没有这样的条件了。
来到温室前,已有老师早早的在此等待。
我与一众刚来的同学们,被他挡在了温室外面。
老师的样貌平平,像是一位普通至极的农夫,声音厚实,中等身材,因为常年暴露在日光下,面色黝黑。
可能是长时间进行农事活动,他显得极为壮硕。
如果说你要问如何在农夫们中。认出他,我想他那从额头至脸颊的红色荆棘状疤痕,就是他最明显的特征吧。
他看见我们汇聚在他脸颊上的目光,他半开玩笑的向我们讲述。
说是因为还是学徒时精力过剩,想养一株荆棘玫瑰送给自己喜欢的女孩,结果过程中把玫瑰给惹恼了。
说完他哈哈直笑,眼角也挤出泪水,对于那段回忆他好像十分的开心。
在我看来他是一位十分幽默风趣的人,完全没有老师的那种严肃。
这可能跟他长时间与植物相处而培养的耐心,爱,包容有莫大的关系。
询问为什么不让我们先进温室后得到的答案是——温室里有许多植物都凶险异常。
一个不小心就可能触发它们的自我保护机制,展开攻击。
轻则受点皮外伤,重则丧命。
不仅如此,温室中的部分植物是拥有剧毒的,在遭受到他们的攻击后。
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