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他立刻不动声色地观察了下无名奶昔的反应，见对方正对着自己写的那张字思索着什么，没有看向他，纪泽皓松了一口气。

可能方老师没说太多？

不行，得等无名奶昔走了之后问问方老师，掌握一下必要的信息，才好和霍禾源商量对策。

不过……

纪泽皓想。

要是无名奶昔真的发现了异常，或许这也是一个跟对方实话实说的好机会。

经过今天这一遭，纪泽皓觉得无名奶昔也不是霍禾源口中那种……因为人的外表断章取义的人，他很善良，又帮了自己这么多忙，说不定说实话会让事情变得更明朗些呢？

更何况。

纪泽皓觉得无名奶昔真心对待自己，今天请自己吃饭不说，还带着自己逛街，下午方老师出事儿，麻烦他陪了这么久，这份人情他也记在心里了。

别人真心对自己，自己也应该真心对别人，这个“自己”换成霍禾源也应该是一样的。

所以，如果无名奶昔真的从方老师那里知道了关于自己过去的事情，且这些事情和“夜冷寂”的过去对不上，不妨把它当做一个说实话的契机。

也算是给无名奶昔一个心理准备。

纪泽皓想归想，眼前无名奶昔并没有问起此事，他也不会直接上去自首——至少要顾及些霍禾源的情绪，在这件事情中，他是个工具人，做决定的其实是网恋双方的主人公。

方老师也有可能没说什么，只是对着无名奶昔，指着自己小时候写的字说自己小时候写到这里的时候哭鼻子了——方老师经常干这种事儿。

自从方老师从小学退休不当语文老师，开书法班起，就经常拿着自己的册子和经历去鼓励那些被家长逼着来学书法练字的小豆丁们。

什么“你们看这个哥哥，现在写字多好看，像你们这么大的时候也是一笔一划练起来”“哭很正常，小纪老师小时候写书法的时候也没少哭”这种话，纪泽皓去方老师书法班帮忙的时候耳朵都听得起茧子了。

纪泽皓长得阳光帅气，去班里的时候小朋友们都很喜欢他。

上大学后，课业没那么忙的时候，他经常被方老师叫过去，当书法班的助教，干的是纠正小朋友们握笔姿势、写字时毛笔角度这些初学者习惯问题。

是以方老师说“小林是个练书法的苗子啊，小纪你帮他换张纸，纠正一下他的握笔姿势”时，纪泽皓也没多想，习惯性地上前去，帮无名奶昔拿下来镇纸，换了张纸，然后招了招手：“来，再写一次。”

就像是辅导书法班里的那些小朋友一样。

林昱本来在想自己这字真能算好吗？纪泽皓是不是也没对这个刚编出来的名字起怀疑？他能看出来第二个字有些犹豫，是不是会发现第二个字有问题？也不至于吧又不是什么刑侦心理悬疑片，哪有那么玄乎……

正想着，就听见纪泽皓叫自己再写一次。

他也没多想，上前在新换的纸上落下了笔。

纪泽皓在旁边认真观察着他的握笔姿势，刚才方老师应该简单跟他讲过怎么握毛笔，大体上手形是对的，不过这握住的位置和手指……

林昱专心致志，想着既然他们夸自己字好，那这回说不定能写的比上次还规整，横刚写完，笔尖落在了竖上时，就听身边人道：“稍等。”

然后这人很快地靠了过来，自己握着笔的手一凉。

纪泽皓的手覆了上来，轻轻拨了一下中指和无名指的位置：“握笔的姿势稍微有点儿问题。”

林昱下意识偏头，这才发现纪泽皓离自己极近。

近到能看见对方白皙的侧脸上，耳朵前侧长了一颗小痣。

纪泽皓毫无所?觉，他平时当方老师的助教，教那些书法班里小孩儿时都是这样?纠正握笔姿势的。

对于刚开始拿毛笔的人来说，习惯是最重要的，所?以?纪泽皓很注重纠正微小的错漏，上手摆姿势是最直白的方法。

他没觉得有什?么。

他没看到?，林昱骤然红起来的耳朵和不自然的表情，握着林昱的手往下写了一竖，道：“要这样?写。”

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