我大喜:
胭妹果然聪明无比,心心相印。
&ldo;好!那你快走,以后我放假了就到那儿等你。&rdo;我激动道。
于是乎,赖胭手提着竹篮和水桶,赶紧回家去了。
我也兴高彩烈地飞跑,口里调皮地唱道:
_
野有蔓草,
零露漙兮。
有美一人,
清扬婉兮。
邂逅相遇,
适我愿兮!
野有蔓草,
零露瀼瀼。
有美一人,
婉如清扬。
邂逅相遇,
与子偕臧!
从此,我与赖胭就有了一个共同的秘密与约定。
真欣喜又有点害怕。
但我一定会守着这个秘密与约定的!
第五章成长选择简语
【以道佐人主者,不欲以兵强以天下。】
‐‐荆门《郭店楚墓竹简》《老子甲》第06枚
第五章成长选择14习武之争
在相县学校将要读完书的那年,我已近十八岁,快成人了。
关于我的前途选择,与父亲发生了较大分歧:他想要我侧重习武,带兵守卫赖乡。
并强调我家祖祖辈辈注重武艺,这也是走向仕途、立功获封的基本通道。
我呢,从灵魂深处厌恶打仗,厌恶争霸。再呢,祖父的死、父亲的伤历历在目,叫我亲手去让生灵涂炭,我举不起刀戈。
如果说是保家卫国我会毫不犹豫,但这几年的读书、看历史,使我感到不简单是那么一回事。
宋国就没有侵略过别国吗?国内卿大夫之间就没有相互厮杀吗?
世间秩序乱透了,什么是&ldo;公道&rdo;、&ldo;正义&rdo;,根本理会不透,也没人理会。
要保家得先卫国,要卫国必须安天下,要安天下必须正天子,要正天子必须严王法,可是王法在哪里呢?
有,在周都。
这些王法大家为何不遵守,为何每个王朝都逃不脱不了兴盛、衰落或失序的怪圈,这里面的道理在哪里,有没有办法改变这种世道的运行轨迹呢?
此时,我心里仍是一片茫然。
虽说商容老师讲了许多朝代和各诸侯国的历史演变,但没有令人信服的办法让天下永葆平安。
同时,我觉得要解释这些疑惑,拿出好的办法,就必须进洛阳周都学习,阅读更多的书籍,请教更多的老师,特别是体验人间最高层次‐‐天子或王宫的生活与运行轨迹。
这就是我为什么不愿习武而是想进周都深探细研的根本原因。
商容老师非常支持我的志向,答应尽力推荐,说只要我国考最优秀,就会有很大的希望。
此后,父亲虽然没被我说服,倒是被商老先生的来访打动了。
商老师的隐秘身份父亲略知一二。
他会从天下大势看问题。保家卫国仅仅只保赖乡、相县是靠不住的。
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