那不仅是对一场考试产生的压力。大多在十七十八岁,才初初成年的少年少女,他们看到的未来,一片模糊,一片明亮。站在义务教育和高等教育的节点上,他们不知道未来要往何处去。
没有谁知道,如果败了一场,那付出了数年努力的自己将如何自处。
高考不有趣,一点都不。
经历过一次高考的师簌簌可以肯定地说。
尤其是考前的365天,当你抛下了所有别的事,专心在&ldo;复习备考&rdo;一件事情上时,你很容易会误以为,那样刷题刷卷子的时间是无穷无尽的。
得了一次高分时无与伦比的成就感,当发现只有自己做不好一道题时的突如其来的挫败感。循环往复,迅速交替,以至于无论做得好或不好,你都习惯了无数回。
既然你和身边的人一样都在呼吸着,那你就和身边的人一样把题做完。
无悲无喜,无波无澜。
他们会在高考完的数个月后,甚至是一两年的时间,才为自己当初平静的状态骄傲。
活着过完高三是一件很值得人骄傲的事情。
师簌簌努力把状态调节得和大家同步,但终究还是和普通的考生有些不一样。
比如,她不再是下面听课的人,而是站在黑板前思路清晰地为考生们讲题的人。
师簌簌心知,自己讲题给大家带来的只是一时的新鲜感。当他们发现师簌簌的水平和老师一样,位于他们触及不到的高度时,他们也会失去追赶师簌簌的上进心。
所以师簌簌和班主任心知肚明,都有意地控制着师簌簌上讲台讲课的次数。
师簌簌每次上台,李文玥都听得无比专注。
她用学习尖子生的素养,硬生生让自己把注意力放在题目上面,而不是举着粉笔侃侃而谈的恋人身上。
&ldo;铃铃铃‐‐&rdo;
师簌簌每次都把时间掐得迷之准确,刚讲完最后一道题就打铃下课。
按照惯例,她本来都会大手一挥:&ldo;讲完下课啦,该干嘛干嘛去。&rdo;
但这一次不一样。
她说:&ldo;别动!&rdo;制止住了准备骚动的同学们。
&ldo;还有一个关键的地方,补充一下。&rdo;
班级又安静了下来,对知识的渴求让他们在吵闹起来的走廊中岿然不动,目光紧紧锁在讲台上的师簌簌身上,静待她说出又一个他们所疏忽的高考考点。
师簌簌啪的一下把白色粉笔丢进了讲台上的小铁盒里,拍拍手蹭去手上的粉笔灰,随意地对讲台下的全班人说:&ldo;下节英语课和下午第三节自习对调,请大家在下午上课前把unit12复习卷上的作文写好,下午老师讲评。&rdo;
还没等周围的人有什么反应,李文玥才听到&ldo;下午英语课&rdo;几个字,就已经知道师簌簌要说什么了,她一愣,而后就忍不住扬起了笑,心里一甜。
在上数学课前她被英语老师叫去,让她帮忙传达这件事。于是课间她就念叨着要在自习课时上去写黑板。
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