说的就是孟杉年。
传闻校领导还特地找过她班主任,让班主任问问孩子是不是家庭太困难。校方别的帮不了,每顿让娃尝点荤腥还是可以的。
同伴听完,一言难尽:&ldo;……学霸们的爱好,很另类啊。&rdo;
教学楼六楼,高二三班走廊。
卷子被摊在窗台上,被红笔戳了好几下,&ldo;你活活笨死算了,这么简单的机械能问题。&rdo;
孟杉年低着头,并不反驳,很认真地听陈一彦接下来的讲解。
讲完一题,陈一彦总结:&ldo;做这种题,真是浪费时间。下一道是什么?&rdo;
&ldo;接下来,我接手吧。&rdo;
有男声从两人背后传来,干净温和。
孟杉年回头,讶异地说:&ldo;易西青,你这么快回来了,其实可以再打一会儿的。&rdo;
易西青意味深长地扫了陈一彦一眼,笑道:&ldo;节省大家时间,速战速决。&rdo;
孟杉年:&ldo;哇,你篮球打这么好么,和校队比都能速战速决。真人不露相。&rdo;
易西青低头朝她笑了下,没反驳。
孟杉年没察觉话外音,陈一彦倒是听出些,只是还不甚信,他隔着孟杉年看易西青,易西青的笑容愈发和善。
陈一彦:&ldo;凭什么?&rdo;
易西青轻笑一声:&ldo;陈同学不是觉得浪费时间吗?应该挺忙的吧,我恰好比陈同学清闲些。&rdo;
孟杉年插话:&ldo;易西青是我一带一对象,柏老师安排的。陈一彦你很忙吗,怎么不早点说呀,快去忙吧。&rdo;
陈一彦瞪孟杉年一眼。
孟杉年:?
陈一彦:&ldo;也好,中午我来还你政治书。如果他讲的你听不懂‐‐毕竟人家学神,思路不是你我这样的凡人能理解的,到时候我再给你讲。&rdo;
孟杉年照旧没听懂言外之意,只点头:&ldo;好,拜。&rdo;
她收了纸笔,径直往教室里走。
易西青跟她身后,进了教室后,偏头看还站在教室门外的陈一彦,他嘴角自始至终都噙着笑意,回头看他时,笑意更深,偏生眼神极具反差的极冷、极淡。
陈一彦被他看得很不舒服,不知是否是错觉,易西青看人就像看空气中无尽的尘埃,连不屑都懒得施舍。
待陈一彦回神,易西青早已不在门口。
教室里。
孟杉年询问易西青:&ldo;去我位置上,还是你的?&rdo;
易西青:&ldo;就近,你座位吧。&rdo;
教室里没几个人,空荡荡,易西青坐孟杉年位置,孟杉年坐同桌位置上。
她指了指课桌上的抽纸,&ldo;你先擦擦汗。&rdo;
大约是打篮球打的,易西青的额头汗涔涔的,身上的味道却并不难闻,汗水冲淡了薄荷味,少了几分拒人千里之外的冷,多了几分充满少年活力的亲近的真。
&ldo;手臂脖子也擦擦吧,然后穿外套,小心着凉。&rdo;孟杉年埋头整理刚弄懂的错题,下意识指挥道。
易西青一怔,后,手脚先于意识,乖乖&ldo;听话&rdo;。
等做完,意识到刚刚发生了什么,又是一怔。
&ldo;好了?&rdo;孟杉年抬起头,弯了弯眼眸,笑眯眯道,&ldo;给我讲这题?&rdo;
易西青脑内原本已逐渐清晰的某疑问,被她这一笑,又炸模糊了,&ldo;好。&rdo;
……
孟杉年越听越觉得易西青的讲题思路很清晰。
她下次见到陈一彦,要同他说,他多虑了,学神思路比他更清晰呀。
或者说更合适她。
例如关于公式,孟杉年从小物理基础没打好,偶尔一些简单公式都不能理解,每每她询问陈一彦那些公式的由来,陈一彦总是眉头一皱,说,这么简单,背住就好了。但孟杉年很难做到死记硬背,即便背了,也不大会运用。她习惯理解性记忆,例如即便是英文单词,比起单独记忆,她更喜欢背诵文章,通过文章记忆单词。
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