徒弟和学生,当然是不一样的。
他有无数的学生,我不过是其中的一个。或许稍显的特别,但归根结底,仍然只是其中的一个。
3
星期四下午是医院最忙碌的日子,因为大三的学生会来见习诊断学。二十几个精力旺盛的小孩拥挤在呼吸内科,全都谨小慎微偏偏又求知欲旺盛‐‐常常你会一转身就发现一个学生正无声无息地盯着你看,眼神里透出闪闪发亮的期待渴求。
护士对这群小鬼不厌其烦,每次都面色严厉地把他们赶紧拐角那间小小的杂物室里去,授课、写病历、讨论都挤在不满十平米的小屋里,他们居然还无怨言,乖乖地等着医生来接自己去病房,在闷热的屋子里一声不吭地翻着书,闷出一头大汗来。
我每每感叹这群小鬼的毅力和乖巧,却忘了自己当年也是这样纠结着过来的。然而那时我却不像他们这般温驯,也就是这样,他每次都对我格外头痛。
杂物室的门开着,我远远就看到他站在窗边的身影,一群整齐穿着白衣的小鬼围着他,全都仰头看着他手中的一张x光片。
&ldo;看出异常了么?&rdo;
他在这时候总是严厉而傲慢的,我看到几个小孩硬生生地忍住摇头的动作,无措地交换了一下视线,有几个机灵的已经偷偷抽出x光片的诊断,飞速地瞄了一眼。
&ldo;是气胸。&rdo;偷看完毕,一个梳着长发的女孩胸有成竹,&ldo;原发性气胸。&rdo;
&ldo;很好。&rdo;他赞许地点点头,&ldo;你过来讲讲。&rdo;
女孩子还算大胆,接过片子对着光看了起来,看了几秒钟,他问,&ldo;看出来了么?&rdo;
&ldo;老师,气胸是不是就是胸膜破了?&rdo;
我看见他很嘲讽地笑了笑‐‐他只要一这样笑,就会大大地刁难学生一番。
&ldo;你继续说。&rdo;
女孩子天马行空地乱说一气,&ldo;气胸了,因为是负压‐‐&rdo;
&ldo;什么是负压?&rdo;
女孩子愣了一会,在同学的提示下回答道,&ldo;胸膜腔。&rdo;
&ldo;继续。&rdo;
&ldo;因为是负压,所以空气就会涌进来,然后x光片上就会是黑黑的一片。&rdo;女孩伸出手来,毅然决然地在完好的肺部组织上画了个圈,&ldo;就是这里,气胸了。&rdo;
他没说话,目光透过眼睛冷飕飕地看着女孩,女孩求助似地看向自己的同学,那帮小鬼都带着茫然的目光回望他‐‐没学过影像学、没学过外科学,想凭一点皮毛的诊断学知识来回答,简直是不可能的。
那女孩快被他弄哭了。
&ldo;因为胸膜破裂以后,肺内的空气涌进负压的胸膜腔,使患侧肺部被压迫,所以可以清晰的看见肺的边界。&rdo;我边说边走进去,示意女孩站回小鬼堆里去,&ldo;就是这里。&rdo;我指了指x光片上清晰可见的肺边界,&ldo;还可以看到患侧肺纹理消失,气管偏向健侧,心脏也是。&rdo;
小鬼们用崇拜的目光看着我,他却仍然盯着那张片子,看也不看我一眼。&ldo;气胸的体征。&rdo;
除了我当然没有人能答得出。
&ldo;视诊可见患侧胸廓饱满,肋间隙变宽,呼吸动度减弱。压迫患侧可感到疼痛,气管偏向健侧。叩诊患侧呈鼓音,语颤减弱。呼吸音减弱或消失。&rdo;
我看着他,慢慢地说到,期望他能够看我一眼,然而他的目光从片子上移开,又在小鬼们的脸上扫射,不动声色地问,&ldo;有没有人补充?&rdo;
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